Lamb Search In New Zealand
延續星期六人本基金會的電影欣賞，
星期天繼續當個熱情的觀眾，
在美麗的高雄市電影圖書館裡頭，
用影片觀察審視我們台灣的教育與
擁有廣大綠色草原和羊咩咩的南半球國度
有什麼不一樣?
唸外文和讀教育的兩位二十歲出頭女生
經過試鏡雀屏中選，拎著行李和期待大開眼界的心情
飛躍太平洋，與等在紐西蘭的Newbie teacher, Phil相見
Phil 是一位俊帥健康又幽默的新鮮老師。
家裡有位欣賞他的慈祥媽媽，支持他的興趣和理想
His mom says, "He is the only one that is different."
(因為菲爾的兄姐都是業務員，而菲爾是帶給孩子不同視野的老師)
如果家長同老師都能夠尊重每個孩子的個別差異，那麼孩子將是幸福的。
菲爾喜歡熱鬧哄哄的教室。
這並不表示他的課堂秩序差，而是他希望學生們彼此討論、腦力激盪。
學生們被訪問時說:「菲爾老師很有條理很有耐心，只是講的冷笑話連他自己都笑不出來(哈哈)」
還有學生說:「有的老師很嚴格、有的老師很寬鬆，菲爾老師正好在中間」
女生們告訴菲爾，在台灣，老師不希望學生在課堂上說話
他先一副不可置信模樣，
然後逗趣地表演台灣學生默默拿著筆、跟老師大眼瞪小眼的模樣。(真是天生表演家)
不過在我最近一年的教學觀摩經驗中，
學生「在教室裝啞巴」的情形已經減少了
老師在教室的角色也愈來愈多元--可以是老師、朋友或家長
學生也會主動跟老師哈啦
教室裡的氣氛跟下課時的生龍活虎沒啥兩樣~~
另外一個老師--學生關係有不一樣的地方，在下課鐘響時。
紐生們一聽到鈴聲就收拾書包、闔上椅子、準備說再見了；
可是台灣的學生連收拾鉛筆盒都不敢。
女生覺得紐西蘭學生不夠尊重老師
但只有一聲令下才敢動書包的學生班級，老師是不是太過威權了?
老師和學生間需要的是尊重和默契啊! 不是官兵捉強盜!
國際化的學校(成員來自紐西蘭華裔韓國等等)、
開放的校長、老師、學生們......
藉著鏡頭說著話，給了我們借鏡的機會。
有些東西，無聲勝有聲。
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會後又有了精采的民間團體與家長與補教業與實習老師的對談。
一位家長代表說: 家長的心態影響教育甚深，一方面希望孩子能夠唸「好學校」，
一方面又望著紐西蘭等國家符合天性、少壓力的教育；
不希望學校只重視成績，但又對學校的升學率挑三撿四......
有位家長說:台灣競爭力激烈的環境是不能跟紐西蘭這個乳製國相比擬
而台灣的數學競賽在全球都有令人刮目相看的好表現。
我被指定發言 (被詢問是否為實習老師~~)
因為年紀輕嗎?
還是經過實習陶冶所以像呢?
於是談及了很遠又很近的夢想。
我說的是北歐國家重視學童興趣和創造力的教育。
我說的是學生跟我反映:填鴨式的教育好累!
我說的是芬蘭挪威丹麥「解決問題的能力」
我最後還是問了問題: 怎樣才能幫助學生快樂學習?
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